Poden les "pissarelles intel·ligents" fer que els estudiants de secundària siguin més intel·ligents?

La resposta és sí, segons un nou estudi realitzat pel Dr. Amrit Pal Kaur, de la Universitat d'Adelaida.

Per al seu doctorat a la Facultat d'Educació, la Dra. Kaur va investigar l'adopció i l'impacte de l'ús de la pissarra interactiva en l'aprenentatge dels estudiants. En el seu estudi van participar 12 institucions públiques i independents d'Austràlia Meridional.escoles secundàries, amb 269 estudiants i 30 professors participants en la investigació.

"Sorprenentment, tot i costar molts milers de dòlars per unitat, les escoles han estat comprant pissarres interactives sense saber realment com afectarien l'aprenentatge dels estudiants. Fins ara, hi ha hagut una greu manca de proves a nivell secundari, especialment en el context educatiu australià", diu la Dra. Kaur.

"Les pissarres intel·ligents encara són relativament noves als instituts, ja que s'han anat introduint gradualment durant els darrers 7-8 anys. Fins i tot avui, no hi ha tantes escoles secundàries ni professors que utilitzin aquesta tecnologia."

La Dra. Kaur diu que gran part de l'adopció de la tecnologia ha depès de si els professors hi estan interessats o no. "Alguns professors han dedicat molt de temps a explorar les possibilitats del que pot fer aquesta tecnologia, mentre que d'altres, tot i que tenen el suport de les seves escoles, simplement no senten que tinguin prou temps per fer-ho".

Les pissarres interactives permeten als estudiants controlar objectes de la pantalla mitjançant el tacte i es poden connectar a ordinadors i tauletes de l'aula.

"Mitjançant una pissarra interactiva, un professor pot obrir tots els recursos necessaris per a un tema concret a la pantalla i pot incorporar els seus plans de lliçons al programari de la pissarra intel·ligent. Hi ha molts recursos didàctics disponibles, inclosa una granota en 3D que es pot disseccionar a la pantalla", diu el Dr. Kaur.

"A la unaescola, tots els estudiants d'una classe tenien tauletes connectades directament apissarra interactiva, i podien seure als seus escriptoris i fer activitats a la pissarra."

La investigació de la Dra. Kaur ha descobert que les pissarres interactives tenen un impacte positiu general en la qualitat de l'aprenentatge dels estudiants.

"Quan s'utilitza correctament, aquesta tecnologia pot conduir a un entorn interactiu millorat a l'aula. Hi ha proves clares que quan tant els professors com els estudiants l'utilitzen d'aquesta manera, és més probable que els estudiants adoptin un enfocament més profund del seu aprenentatge. Com a resultat, la qualitat dels resultats d'aprenentatge dels estudiants millora."

"Els factors que influeixen en la qualitat dels resultats dels estudiants inclouen les actituds tant deestudiantsi el personal envers la tecnologia, el nivell d'interaccions a l'aula i fins i tot l'edat del professor", diu la Dra. Kaur.